压力面前，没有平等

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父母就要做到每天至少保证15分钟以上和孩子的眼光对视，要陪他玩耍、经常抚摸他的皮肤增强接触。

孩子虽然不会说话，但是他能够从这些行为中感受到安全感，感受到和父母、和外界的沟通与交流，这对孩子的神经发育来讲非常有帮助。

往往孩子没有恐惧感爬上爬下，自尊心也比较强，不愿意别人过多指责或管教，这属于“第一叛逆期”。

在这个期间父母要能够“镇”得住，能够镇定、镇静地去面对孩子的这些行为，要在一定的框架和约束范围内，确保安全的前提下，给孩子去探索外面世界的适度自由。

上了幼儿园，孩子的活动范围扩大了。这个时候可能父母要适度的退后一步，不要像对待小小孩一样把他所有的事情都安排得妥妥帖帖。

积极的鼓励孩子去发现和寻找自己的答案。

在这个过程中父母可能更多的是做一些示范，平时是怎么生活、怎么处理问题、怎么面对困难，父母的这些示范作用可以对孩子起到一个潜移默化的影响。

现在的中小学生往往课业负担繁重。这个时候作为父母，要帮助孩子树立健康应对压力的方法。

比如：一天里那怕课业再多，也要尽量抽出时间来做一些自由活动、运动；平时少喝碳酸饮料，少吃甜食，多喝温白开水等；碰到学业方面的具体问题和困难时，除了父母自身示范以外，也要适度的给他一些教育，让他树立好的世界观、价值观、人生观，为孩子一生的发展奠定良好的基础。

随着孩子生长激素水平的剧烈变化，往往会进入“第二叛逆期”。表现为各种各样的反叛，不服管教，会有一些特立独行的行为。

这个时候父母要保持淡定，因为这是符合生物学基础的，如果这个孩子叛逆，某种程度上说明孩子发育正常，该经历的东西他是一定要经历的。

父母应该尝试与孩子开展平等沟通交流，及时发现孩子身上出格的问题，比如早恋、抽烟、喝酒、沉迷于网络，甚至在西方国家还有吸食..等问题。

如果发现问题，父母要冷静处理：第一保持沟通渠道和影响力；第二可以借助专业人员的力量，比如找精神心理科医生或心理咨询老师，乃至适度的药物干预等。

最新的疾病诊断标准已经将网络成瘾作为一种精神心理疾病，要特别注意不要生硬的强行制止，因为这样有可能会把孩子推得更远。

进入大学生活，标志着孩子在一定程度上开始独立，除了学习以外，还将住校并独自面对生活琐事，以及处理人际关系。现在，也有很多家庭会把孩子送到国外留学，这里有些是成绩特别优秀的，有些是成绩不那么好，希望到国外去拓展一个新的领域。在这个过程当中，离开熟悉的环境与亲人的照顾，往往都面临着各种各样的心理压力，甚至出现“适应障碍”。

父母必须高度关注他们的心理健康，孩子对外部环境的适应情况，遇到心理问题是否有资源可以及时给予他帮助，或者父母能不能和他保持密切的沟通、关心和支持。

在临床中发现，有大量适应障碍的孩子导致抑郁、焦虑，甚至需要药物治疗，长期的慢性压力对孩子成长和智力发展都会有影响。

孩子的成就是综合因素形成的结果，包括先天的和后天的因素。有的孩子可能先天条件不好，比如智力低下、自闭症，后天就更需要父母的耐心、爱心和科学的养育，这样的孩子可能不会有太大的成就，但至少要让他比较健康、幸福的成长，能够自食其力，同样可以拥有自己美好人生和美好生活！