性早熟孩的心理护理：针对不同年龄段的不同护理

2、3岁的孩子几乎可以听懂大人的言语。但对性早熟这个疾病还没有意识

• 带孩子去医院时，家长可以这样给孩子说：“因为宝宝生病了，所以来医院”

• 由于性早熟女孩常有月经来潮，孩子可能不明白自己为什么会流血而感到害怕， 这时家长要注意为孩子做好经期卫生护理，防止泌尿系统感染，并安慰孩子

• 家长应避免同龄孩子嘲笑患儿，以免孩子觉得别人都不喜欢自己，养成自卑、内向、孤僻的性格

• 小孩的心理与行为深受其家庭与家长的影响，更多的心理护理实际上是针对家长，因为一部分假性性早熟的患儿是由于误服了家长的避孕药或吃大量补品造成。家长应了解该病的相关知识、治疗和护理，定期了解孩子的生长、发育、心理状况

三岁以上的孩子已处于性萌动期，对性的概念有了初步认识，好奇心强，尤其是性早熟的患儿， 生理上虽然出现早熟，可心理上并没有早熟，家长要多关心，体贴孩子，清除其紧张情绪，培养其乐观、合群的性格

• 逐步教孩子自己注意个人卫生

• 上幼儿园的孩子，要与幼儿园的老师取得联系和帮助。尤其是女孩月经来潮时要注意避免感染，并尽量让孩子不觉得自己与其它孩子有太大差异。如其它小朋友发现异常，老师只需简单地说“ 小朋友生病了，大家都要关心帮助她 ” 就可以 

• 对男孩性早熟患儿，男性乳房女性化发育的患儿或男性第二性征提前出现者，尽可能简单的告诉孩子“因为你现在生病了，所以和别的孩子不一样，等病好了，就和别的孩子一样了”，不要孤立孩子，减少孩子的心理压力

孩子逐渐懂事，能更加细致的分析综合外界事物，并增强调控自己行为的能力。此期孩子的想象力还比较简单和贫乏，情感还不够稳定，控制情感的能力还不够，仍然比较容易兴奋，偏向于顽皮好动

• 由于孩子常不善于描述自己的情绪、困难或心理问题。大人用来描述心理状态的抽象字句如焦虑 、 不安，孩子往往不懂得，所以询问时，最好问孩子因为什么而害怕或不高兴。对七岁以上的孩子，可采取直接交谈的方式，了解孩子的心理状况和情绪上的波动

• 孩子已经上学，可以自己处理个人卫生，当女孩月经来潮时，指导孩子使用卫生用品并尽量避开同学。 这个年龄的同学往往好奇，多动，当发现同伴中谁和他们不一样时，会十分兴奋，哄闹并嘲笑、疏远、孤立孩子，给患儿的身心造成压力和紧张，容易形成孤僻、自卑、内向的性格

• 当孩子第二性征出现时，会很敏感的发现自己和周围的同伴的差异，这个阶段的儿童心理发展较快，并十分重视周围人对自身的看法，对他们所提出的有关疾病的问题，可以简单而明确的告诉他们：“ 单纯的性早熟实际上是他们比别的孩子发育早，长得快，等过几年到青春发育期，别的孩子都开始发育，也就见惯不怪了