教育手下发通知，中小学将增添一门新课程，家长：指点不了

前不久，教育部发布了一则通知，明确透露：将要在中小学开设人工智能相关课程。这也意味着孩子们要起头学敲代码、学编程了。其实在很早的时候，我国就起头经营中小学阶段的人工智能相关教育。

2017年7月20日，《新一代人工智能成长规划》中指出：慢慢开展全民智能教育项目，在中小学阶段开设人工智能课；

2017年秋，小学科学课最低授课岁数调整为一年级；

2018年1月，教育部提出，人工智能相关课程也要到场全国高中新课标；

2018年8月，浙江省将信息手艺科目 正式加入了高考科目；

2018年 11月，第一套从小学 到高中的人工智能教材表态；

2019年1月，北京 、广州、深圳、西安、武汉五省作为中小学人工智能教育第一批试点城市；

从人工智能课程的络续成长，能够看出国度对我国人工智能的将来非常正视。而中小学生作为故国的花朵，天然备受通知。

如今的绝大多数家长对编程照样很生疏的，就算是一流大学理工科卒业的怙恃，在孩子上中小学时，若是不是一向或间接从事这个行业，估量也遗忘了好多。

然则中小学编程究竟属于初级，只是为了让孩子们对人工智能相关 方面有个大体的认识，并不需要何等精湛，作为家长固然不克在课程上给孩子多大的匡助，但也不必太甚担心。

但就今朝中国的近况来看，要想在全国各地的中小学普及人工智能教育的话，照样有很长的路要走。首要有三个方面的难题：

观点问题，也是最首要的原因 。从以前到如今 ，我们国度根深蒂固的教育理念就是好勤学习文化课，其他课程都次要的，不主要的。好多学校为了使学生 提高民众课成就，经常甚至老是占用学生们的美术、音乐、电脑等课程的时间。

而家长也为了使孩子i能够 上一个好高中好大学，几乎把孩子悉数的重心都放在文化课的进修上，而没有考虑到孩子周全的成长。所以有来由认为，新增的编程课也不免会形同虚设。

硬件问题。全国有很大一部门中小学校地处村镇县乡，资金欠缺，硬件设备掉队。

有些处所的中学校连电脑都很少，更不消说能进行编程把持的高设置电脑。这就成了全国中小学阶段普及人工智能教育的客观难题。

师资力量。我国的较量机人才好多，但大部门出来都邑选择去移动互联网公司任职，甘愿去初级中小学校当先生的不会好多，还有就是传授编程课程的师资水平，中小学进修是学生一辈子的根蒂，若是师天资量并不高或太差，很难包管不会误导学生，影响了学生们将来的成长。

固然推广全国中小学阶段人工智能教育面临这很多难题，然则我们国度有如许的设法，也是一种提高。相信跟着国度教育部的络续投入，第二第三个题都邑水到渠成。

但还需要学校和 家长改变传统观点，可以给这门课程充沛的正视。

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