身处职场，千万要避开这10个学习误区

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恐怖的并不是错误的进修体式，恐怖的是，你并不知道本身的进修体式错了。本文为爱进修的你整顿了十大进修误区，赶紧来看~~

作者：赵策 起原：YouCore ID：YouCore

人和人之间的能力差距，无外乎两个原因：

一是先天遗传
二是后天进修

先天遗传无法改变，所今后天进修体式的分歧成了差距发生的最大原因。

学生时期的成就差距，工作之后的地位差距，

皆是如斯。

而最恐怖的并不是错误的进修体式，恐怖的是，你并不知道本身的进修体式错了。

当你不自发地陷入在进修误区中时，你会盲目地对峙某种错误的进修体式，甚至有时还会打动本身，

但殊不知这个错误的体式正在压制你本该有的潜力。

下面是我整顿的10大进修误区，你能够看下，本身有没有偷偷地躲在里面而不自知。

三大认知误区
 

  误区一：靠意志力对峙

你有没有认为，那些头吊颈锥刺股的人，都是靠超强的意志力来对峙进修的？

其实事实并非如斯，

人的意志力是一种非常稀缺的资源，不光有限，并且十分轻易消费。

小到决意正午吃什么，大到制止周游全球的激动，都在络续地消费你的意志力，意志力消费殆尽后，对峙进修就变得非常难题了。

头吊颈锥刺股的人也是如斯。

撑持他们的不是你认为的意志力，而是背后的功利性驱动力——好比初级趣味的高官厚禄或高级追求的人生意义。

  误区二：统一时间进修好多内容

我有好多同伙非常长进，常有一种“时不再来”的急迫感。

他们一样订了3、4个专栏还不敷，恨不得经济、哲学、理财、沟通、向导力全一路给学了。

最后却往往是一个都没学好。

卡尼曼在《注重与起劲》一书中提到资源限制理论，说的是完成每一项义务都要运专心理资源。

固然把持几项义务能够共专心理资源，但人的心理资源是有限的。

这意味着当你同时有多个进修义务时，进修结果不光不会累加，还会因为被多个义务占了心智而事倍功半。

  误区三：把记忆等同于进修

接管完9年义务教育，3年高中教育，4年或7年高档教育后，因为成就上的“成功”，我们绝大多数人都成功地将进修等同于记忆了。

常识只在被使用后才有价格，躺在脑子里的静态常识毫无价格。

举个例子：
我看了100篇关于公家号运营的文章，背了64个运营实操技能，

但若是我不去实际开一个公家号，这些常识我记忆得再好都毫无用处。

其实，若是我先开通一个公家号，然后每周用学到的常识写一篇文章，如许进修效率更好，结果也更好。

 
  误区四：没有方针下的进修

比来听到一个新词，叫“盲学族”。盲学族一大特点是“焦虑性进修”。

看见新的理论留存一下，看到好的文章收藏起来，用一个个新常识来缓解焦虑，这些常识与他的岗位和工作或者毫无关系，他们所追求的是进修自己的知足。

对于盲学族来说，只要时间花在进修上就不算虚耗时间。

但事实并非如斯，这种“假性忙碌”之下的进修几乎收效甚微，其实是最大的“慢性自杀”。

  误区五：不懂进修的边际效应

好多人一提到进修，就跟耐劳、起劲、对峙挂钩起来了。

稀奇是格拉威尔（Gladwell）提出的“10000小时定律”，更是给了无数人“盲目对峙”的动力。

但我们真的有需要在进修对象身上投入10000小时吗？

乔西.考夫曼在《20小时进修轨则》里提到：

若是你只想要达到“充沛好”的水平，那么你只需精心锐意进修20个小时就能够了。

20小时之后就会进入更费时辛苦的中高级阶段，假如20个小时后你的水平是80分，或者你进修2000个小时后，水平也不外就是85分。


▲ 进修结果的边际效应图

是以，在你进修一个新内容时，你首先要问清楚本身，这个花样我是做到70、80分就能够了，照样要做到90、95分？

若是是前者，用好你的前几个小时进修时间反而更要害。

  误区六：盲目套用错误适的方式

有人给职场上的脑力工作者分享学得快的经验时，会举本身很快学会弹吉他的例子。

这其实是两种很不沟通的花样，不适合直接套用。

今朝为止，人类储蓄的花样大略能够分为三种：

①  行为花样：
强调身体熟练度的花样，好比弹吹打器，打字等。

②  懂得性认知花样：
强疗养解的深度，可以抽象出更一样的纪律，如计谋规划，市场策略等。

③  法式性认知花样：
强调先懂得后锐意演习，如PPT，财务软件把持等。

这3种花样的进修偏重并不沟通，倘若不分进修类型，便会犯将进修吉他的经验生搬硬套到认知花样进修上的错误。

  误区七：对进修方式不做迭代

这个世上没有绝对准确的方式，所有的方式都需要迭代。

有人偶然试探出一个进修方式后，就千年不变，不再做任何更新了。

但任何人基于原有进修形成的认知，其适用性和正确性必然存在误差，需要络续地填充新的认知，以及替代掉不适用的认知。

这就如同软件系统都需要络续迭代升级一般。
 

三大究竟误区

  误区八：一味追求技能，忽略底层纪律

你有没有过迷惑，为什么别生齿中的好方式，本身一用就不成呢？

这有两个原因：

• 因为个别以及情况的差别，别人的技能纷歧定对你有效；

• 人的大脑更偏好关联起来的常识，对分享的人而言，他的技能是互相关联的，但对于你就是一个个孤立的信息了，用起来天然很难。

其实，技能之间都存在配合的底层纪律。

倘若你把握了最根基的底层纪律，一来能够推导出适用本身的技能，二来因为常识间竖立了关联大脑更轻易挪用。

  误区九：常识过于碎片化，没有形成系统

跟着移动互联网的成长，人们接触常识变得极其轻易，大量精辟信息同化在无数的碎片中，同时各类微课也不足为奇，碎片化时间进行碎片化进修已经变得必弗成免。

碎片化进修发生的究竟就是常识的碎片化，连不成收集，如许的常识直接导致了：

• 缺乏情况适应性，碎片化的常识平日都忽略了凭据情况剖析问题的过程，直接给出单一解决方案，当你真碰到问题时就会发现无法适用。

• 多数的碎片化常识都是小技能，历久领受会让你忽略对常识的深度思虑。

所以对于碎片化常识不克只是领受就完事了，更应该将这些常识系统地组织起来。

  误区十：只进修了表层常识

在常识治理范畴有一个经典模型，叫DIKW模型。

它代表了常识的四个条理，离别为：Data（数据）、Information（信息）、Knowledge（常识）、Wisdom（聪明）。



这个模型正好解说了我们进修的过程，

找出大量原始素材——加工处理为有逻辑的数据——提炼关联变为常识——进一步内化成为聪明

然则绝大多数人的常识，严厉来讲只能称之为Data（数据）和information（信息），仅仅是熟悉和知道，基本没能酿成本身的Knowledge（常识），也就更不谈上Wisdom（聪明）了。
 
 

如何走出这10大误区？

假如你发现本身已经不小心陷入在某个进修误区中了，那反倒要恭喜你。

因为你已经从“不知道”到“知道”，跟一样人比拟，你已经领先一步了。

那如何才能走出来，领先别人两步呢？

其实，方式很简洁，

只要你用好三大进修策略——功利性、框架、可迁徙——就能够了。

  三大策略之一：功利性进修策略

功利性进修要求你从实际出发，优先进修工作中最急需的常识和花样，

如许有4个优点：

① 提高进修的方针性，解决没有方针的“盲学”以及统一时间学好多内容的焦虑（误区2和4）。

② 降低对意志力的要求，因为是工作必需要用的，有充沛的外部驱动力逼着你学（误区1）。

③ 解决只记忆不会用的问题，因为你学了就要在工作使用（误区3）。

④ 很好地掌握进修深度，因为工作要求分歧，你很天然地就能确定某个常识和花样究竟要进修到什么水平，从而实现最佳的边际效应（误区5）。

  三大策略之二：框架策略

框架策略要求你将常识和经验，按照本身的使用需要系统地组织起来，形成本身的常识系统。

如许就很好地解决了常识碎片化（误区9），别人的技能学了不克用的问题（误区8），并且你会络续对本身的进修方式做迭代（误区7）。

无论是常识输入，照样常识的沉淀和挪用，你的效率都邑比同窗、同伙、同事快上好几倍，在职场中天然机会更多。

  三大策略之三：可迁徙策略

可迁徙策略要求你在进修时，要抓住常识和花样背后的素质纪律，能够做到常识和花样跨岗位、跨行业、跨范畴的迁徙运用。

好比，你如今是做财务的，给你调岗做HR，你一般能够干得很好。再给你从房地产行业，调到金融投资范畴，你同样能干得很超卓。

这就很好地解决了进修停在表层（误区10），进修方式的普适性不足的问题（误区6）。

▲ 三大策略所解决的进修误区