体育教学应杜绝“考什么练什么” 建议体育中考增加体适能考核

2020-01-17 03:05:38

1月14日，来自共青团界其余北京市政协委员、国度体育总局冬季活动治理中心干部李妮娜向北京青年报记者透露，活动能力不足导致的体适能下降，是制约青少年身体健康的主要身分。她建议，改造现有体育中考模式，增加体适能审核指标。 [本文来自：www.ii77.com]

　　“当前儿童青少年健康状况不容乐观。现代化的生活使儿童青少年养成默坐少动的生活体式，严重威胁他们的身体健康，导致成人疾病低龄化。”李妮娜委员透露，她曾从有关部门认识到，北京市拟定小学阶段增加至每周5节体育课，初中阶段增加至每周4节体育课，高中阶段增加至每周3节体育课，从而最大限度包管中小学生可以达到天天一小时及以上体育磨炼时间，“但仅仅强调时间是不敷的。”

　　李妮娜称，今朝体育教授纲目中缺乏相关的理论教授，尚没有将体育活动和周全身心健康竖立关联。无论是学生照样家长，在活动促进健康的意识上还非常微弱。此外，体育课过于强调足球、篮球、技击、健美操等手艺演习，贫乏响应的体适能教授手段，导致今朝我国儿童青少年的根基动作能力较差，体适能根蒂微弱。大部门学生不清楚什么是体适能，不清楚若何周全提高本身的体适能水平。

　　“体适能是指人体有充沛的体能和精神应付平常工作生活和突发状况而又不感应委靡的能力。”李妮娜透露，经由一年的调研，她发现部门学校体育教师缺乏需要的常识贮备，开展体适能相关课程能力遍及不足。使用的演习方案也没有和近年来的体育科研功效相连系。

　　李妮娜委员还注重到，校外体育类..班质量良莠不齐，百分之九十以上的..班以进修活动项目手艺为主，甚至显现了活动手艺教育低龄化趋势，缺乏需要的监视与指导机制。为此，她建议加大对幼儿园、中小学体育教师的职业..力度，竖立儿童青少年体适能课程..系统，经由3到5年时间，打造一支手艺过硬的体育教师部队。

　　考虑到短时间校内体适能课程供给不足的情形，李妮娜建议，各学校可行使区域社会资源，结合斥地适合儿童青少年的体适能类课程，充裕行使勤学校3点半下学今后的时间，改善儿童青少年的体适能水平。同时，鼓励企业在学校周边、社区中开设普惠性儿童青少年体适能类..机构，将高水平、普惠性的儿童青少年体适能..送到公民身边。

　　她还建议，改造现有体育中考模式与机制，索求增加体育测验分值，改造测验项目与评价尺度，增加体适能相关审核指标。“避免学校显现‘体质测试考什么，学校就练什么’的现象。”李妮娜委员称，应杜绝体育教授中的“应试教育”，将体育审核与评价贯穿至幼儿到大学的全学龄阶段。

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