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崔玉涛的育学园
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小编发现“你家孩子报什么班了？”这是很多怙恃晤面时最爱商议的话题。
在我们没有成为母亲以前，看到一些孩子因为上各类早教班那么辛劳，我们暗下决心：决不给孩子报班！
然而，从孩子起头咿呀学语的那一刻起，我们曾经固守的信念就起头慢慢崩溃……“不要让孩子输在起跑线上”这么一句简洁的话语，却给家长带来了深刻的影响。家长进展孩子获得更多的文化常识，有一个较高的起跑线。
好多家长对孩子该不应上早教班感应疑心。今天我们就来谈谈这个话题吧。
赞许
孩子既能够进修又能够玩
——牛牛爸爸，孩子 2岁半
早教班必然是孩子本身感乐趣的，而不是家长感乐趣的。
若是孩子上早教班很康乐，又能够进修又能够玩，多好呀，不要一谈报班就色变，认为加重孩子肩负，只要合理地放置时间、选择合适的班，就会有好的结果。这只是我的概念。
否决
孩子在小学之前以玩为主
——豆豆妈妈，孩子 2岁
我感觉皮相的早教班没有什么结果，有余暇还不如本身买一些书，本身教孩子学。
我一向主张孩子在小学以前以玩为主，不要学太多，凭孩子本身的意愿去学。我们能做的，是尽量给他一个康乐充实的童年。
无所谓
因人而异天真烂漫
——俊俊妈妈，孩子 2岁4个月
对于孩子的教育，我的立场是因人而异、天真烂漫。不管别人怎么说，我始终认为一小我的智力凹凸，遗传身分占绝大部门，后天斥地只是锦上添花。
与其让孩子小小年数就在各类进修义务中煎熬，不如让他健康康乐地天然成长。
专家说
按照孩子身心成长的一样纪律，3岁是直觉脑筋期，5岁才有形象脑筋，幼儿园买办才起头显现逻辑脑筋的萌芽，8-12岁则是记忆力最好的时期。
早教机构经常会说，上早教课的宝宝更伶俐，上学后进修成就好。其实，这也没有科学的依据。
实际上，人的大脑发育是一个漫长的过程，2岁前的早教运动的确对孩子的智力成长有促进的感化，但若是家长功利的来对待这件事情，就会得不偿失。
01
—
在玩中学
越是小的孩子，玩耍对于他的成长来说，越具有主要的意义。或许说，对于小孩子，玩就是进修。
玩是康乐的。着手动脑的康乐有利于孩子的生长发育和智力成长。
玩是演习。无论是摇货郎鼓，照样摆弄泥巴，孩子都邑在乐趣的鞭策下，络续反复动作，达到熟练。
玩是全身心投入的运动。孩子的手在触摸，眼在看，耳朵在听，身体在感受，在动作，小脑子脑壳在转……玩让孩子专注。他的大脑会受到雄厚、周全的刺激和磨炼。
玩具有挑战性，可以刺激孩子思虑。用石头堆城堡碰到的难题，分派游戏脚色碰到与小伙伴的胶葛，都要求孩子们想出法子去解决。在玩的过程中，孩子们能学会思虑息争决问题。
当孩子长大今后，需要系统正规的进修。这时候，他从玩中获得的思虑、解决问题的习惯，专注的能力，能匡助他适应进修生活。经由玩，他体验到了获得新常识、新能力带来的康乐，这会改变成他进修的动力，使他能够为了进修而忍耐死板的演习。
02
—
理智地为孩子选择早教班
平日早教课斥地右脑潜能只是噱头
如今市面上一些早教中心用斥地右脑或全脑斥地来吸引家长。其实，正常人都是由摆布脑协同来思虑与处理事物的，摆布脑不克分隔使用，更别说分隔来进行斥地和练习了。
早教班纷歧定能磨炼孩子社交能力
好多家长让孩子上早教班，是想让孩子有更多和同龄人交流，培育一些社交花样。但事实上，三岁之前的孩子，很难把握交互性的游戏，并不会真正地开展社交。若是真的要给孩子缔造社交情况，能够多带孩子去小区里、四周的公园逛逛就会碰到好多同龄的孩子 ，纷歧定非得上早教班。
早教班纷歧定能促进孩子智力发育
早期的教育指导的确对孩子的大脑发育有优点，但人的大脑发育是一个漫长的过程，每周只上 2 个小时早教班就想提高智商，根基是弗成能的。想促进孩子智力的发育，功夫照样要下在平时。
专心为孩子供应充沛的营养，足够的生活刺激，做好平常的亲子交流，孩子就会变得越来越伶俐。其实，比拟早教班来说，亲子之间的互动与陪同加倍主要。
03
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大天然是孩子最好的教室
大天然是孩子最好的教室，大天然能够开导孩子的好奇心，促进孩子的索求精神，对孩子的身心成长都有极大优点。大天然对孩子来说是弗成或缺的，尤其是城市的孩子更需要接近大天然。
建议家长在双休日尽量带着孩子到大天然中去。一方面，孩子能够从大天然中学到好多教室上无法学到的常识；另一方面，家长能够在大天然中培育亲子感情。现代都会的家长大多工作忙碌，疏于与孩子亲近，而孩子需要亲子交往，这对孩子的身心很主要。
我们不首倡孩子大脑的过度斥地，加倍不进展因为家长的功利心而失掉孩子的身心健康。我们需要在足够亲子陪同的根蒂上，珍爱好孩子的好奇心，培育孩子的缔造力。
大多数孩子的大多数乐趣，最初只是一种好奇。好奇地听着我们唱儿歌，和我们一路游戏，看着我们把胡萝卜片切成了花……
就在这些吃饭穿衣的平常生活细节中，只要我们专心营造一个有爱的情况，就会激发孩子内涵的潜能，顺应孩子的成长。
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