武志红：孩子沉迷手机，和父母把尿有关。孩子的自制力就被你这样一步步摧毁的

如今小孩沉湎手机、iPad等电子产物，这一切都源于对尿之类器材的掌握。

是不是有点看不懂了？感觉有点弗成思议了？甚至有点胡说八道了？别焦急，看完你就领略了。

为什么会跟尿有关？？？

武志红说，这要从孩子的童年时期起头剖析。

3岁前的孩子，无非是吃喝拉撒睡，但这里面存在一个问题，这些根基需求的知足，究竟是孩子说了算？照样怙恃说了算？

这也是器材方养育中的伟大差别，东方文化是：他制他律，怙恃制订了这个划定，孩子要相符怙恃的划定。也就是说，让孩子从小围着怙恃的意志转。

好比，如今依然有好多家庭，在孩子2岁前就起头练习孩子巨细便，不管孩子有没有排便的需求或意愿，在固准时间就会把尿把屎。若孩子在把的过程没有巨细便，有些家长还会“恫吓”，甚至还会拍打小孩屁股。

而西方文化讲究的是自律克己，对照尊敬人的个性成长。

英国的心理学家温尼科特甚至认为：孩子的任何生理现象，若是你严重地管制他，都是一种荼毒!

那这和孩子陷溺电子产物有何干系呢？

武志红先生注释到：当孩子从小就在吃喝拉撒睡等这些小事上形成了自律克己，慢慢的，孩子就形成了克己力，后期也就不轻易沉湎手机ipad，因为孩子懂得会掌握本身。

但当孩子一向没有机会形成自律克己，老是由家长督促，用他律他制来制约孩子，最后就会导致一个问题——我必然把他律他制损坏掉！

因为孩子被压制了，就算他年幼没有机会损坏划定，等他成年后，他也会有如许的设法：我凭什么听你的呢？为什么要按你说的来呢？

传说中的“晚期起义”与“中年起义期”不就如斯吗？

其实，不单是孩子陷溺于收集，成人的网瘾甚至比孩子或者还要严重。去国外观光过的人就知道，中国观光团的wifi网瘾是最严重的的，没有网，不克生存。

这也折射出一个现象：正因为我们大部门成人也是在他律他制中成长的，一旦有机会就纵容本身。孩子，也会潜移默化，跟着成人进修纵容的方式。

若何培育孩子的自律性？

事实上，把尿只是我们约束孩子浩瀚事情当的一件小事。想要培育孩子的克己力，当然也要从这些小事中起头改变。

首先，想要让孩子从小就养成自律的习惯，最基本的就是要学会分清问题是属于怙恃的照样属于孩子的。

怙恃的问题怙恃解决，孩子的问题孩子解决，各不越界，如许孩子才会“掌控”本身，形成克己力。

这里的“问题”指的是谁的内涵需求没有获得知足，那么谁就有问题，问题就归属于谁，需要他来解决。而不是谁“做错了”什么，谁需要解决问题。

举个例子来讲，当孩子尿床了，有的怙恃会生气，认为孩子明明能够做到不尿床，甚至感觉孩子纯粹给本身谋事做。

但从这件事来剖析，孩子尿床，孩子没有任何情绪问题，只有怙恃显现了生气、焦虑、失望等情绪，这就解说，这个问题，归属于怙恃，应该由怙恃来解决。

再好比，孩子不肯意正点吃饭，怙恃到点后，就把饭收走了。孩子下昼饿了，大哭大闹，吵着要吃零食。但你想养成孩子准时吃饭的习惯，不想让他每次都用零食果腹。

这时候，你的表情没什么升沉，内涵需求没有显现问题，这不是怙恃的问题。

但孩子因为没有吃到零食，大哭大闹，位于溃逃的边缘，解说孩子的需求没被知足，这是孩子的问题，也就需要孩子来解决。

当怙恃有问题时，孩子无论若何也不愿合营，急性强硬的怙恃多半就会说：

“我是你爹，你要听我的。”

“你还小，你不懂。听我的。”

“不管对与纰谬，就得听我的”

这些都属于“他律”，因为怙恃贪图用权势榨取孩子，让孩子乖乖听话，遵循本身的意愿。

但反过来想，就算孩子听话一时，谁能包管权势的结果能持续多久？若是怙恃不在孩子身边，他会乖乖服从怙恃的“划定”吗？

谁都不敢包管！甚至有些孩子反而会追求各类机会“纵容”本身。

其实，告别这种“他律”式强逼也很简洁，只需要：

• 增加本身的回收度

• 改变情况

• 改变孩子

改变本身是最轻易的，只需要增加本身的回收度就行。就像黄磊对儿女儿尿床的立场一般，共情般的回收着孩子的七上八下。

起原：微博截图

改变情况，则指怙恃经由一些“手段”来让双方的需求获得知足。

照样孩子尿床这件事，睡前，怙恃不要给孩子喝太多水，或睡前记得带孩子上茅厕，又或许在入睡时为他铺一张隔尿垫……这些都是改变情况的方式。

改变孩子，是最难的，但切实是所有怙恃都进展达到的目的。要改变孩子，首先要学会与孩子沟通，我们要记得把号令的说话，悉数换成这件事对“我”的感触。

当孩子尿床后，我们能够如许说：“嘿，晚上又尿床了呀？妈妈洗床单好辛劳啊，这该怎么办呢？”把我们最真实的感触表达出来，而且学会把问题抛给孩子来解决。

当孩子有问题时，必然要交给孩子解决并相信他是能够的，不然他会损失对本身的“掌控感”。

那么应该怎么让孩子解决呢？把“掌控感”还给孩子呢？

你需要做的就是让孩子拥有掌控感的对话，多给孩子供应选择。简洁来说就是多倾听，少建议！

如孩子想看动画片，但今天看动画片的时间已经到了，你把动画片关了，孩子大哭大闹不依不饶，我们能够回收孩子的情绪，倾听他的真实设法，许可孩子哭闹，但不要给任何建议！必然要比及孩子本身找到解决问题的方式。

若是孩子会表达，能够起头如下对话：

若是孩子不会表达，我们能够取代孩子说出他心里的悲痛和生气：

“宝宝是不是忧伤啊？因为妈妈方才不在这里？我回来了哦，我来抱抱你吧。”

如许的表达，能够让孩子知道，本来本身是因为什么事而悲痛，情绪状况是什么样的？孩子有了内省的能力，慢慢也能掌控本身的情绪。

怙恃万万不关键怕孩子哭，疼痛也是孩子人生必经的感受，只有当他履历过，而且战胜了，才能逐渐养成“自律”，他懂得若何应对需求知足不了的疼痛。

除此外，我们在平常生活中，要多为孩子供应“选择”，也能够增加孩子对世界的掌控感。

好比，我们能够问孩子，今天穿白色的鞋，照样黑色的鞋？今天早餐想吃稀饭，照样面包？让孩子能够学会为本身的事做主。

在孩子养成自律的这个过程中，怙恃必然要时刻谨记，当我们的他律用得过多，孩子的自律就会越少。

是以，怙恃有问题时，不要用他律来榨取孩子，孩子有问题时，怙恃鼓励孩子本身解决问题。

只有如许，孩子才会慢慢具备自控力，只有真正掌握本身，才能更好的掌握人生。