孩子1岁多开始读绘本，到6岁依然大字不识，原来是细节没到位

一位妈妈在后台留言扣问，说自家娃眼看已经6岁，来岁下半年就要入小学，可识字量很愁人。眼看班里的同窗家长说自家娃已经识字二百，还有的更多，本身真不知道该怎么办才好。识字卡片也买了一大堆，可孩子很触犯，结果并欠好。她问我，该若何才能在半年内提高孩子的识字量，以应付小学进修？

[原文来自：www.ii77.com]

一看到这位家长留言，我想当然地认为，这个孩子一定没有阅读习惯。于是我建议她从培育孩子念书习惯下手。究竟家长回短信说，孩子有阅读习惯，从一岁到如今，已经连结五年了，是当刷牙洗脸一般的习惯。这下轮到我纳闷了。一个已经读了近五年书的孩子，怎么依然大字不识？

后来和宝妈详聊，才知道原因。本来，妈妈从来没有效手指着汉字读的习惯（简称“指读”），导致宝宝对绘本上的字直接无视，难怪孩子不识字。

这位宝妈之前据说早识字对宝宝欠好，于是在绘本共读的过程中，当孩子注重到绘本上的汉字时，她会锐意避开，指导孩子看画。于是孩子从一岁到六岁，在阅读绘本时，从来都是孩子一边盯着绘本上的丹青，一边听妈妈读。也难怪孩子会对汉字熟视无睹了。

妈妈的这一细节上的“不到位”，正解说她对孩子识字有曲解。首要曲解有两点。

孩子过早识字切实欠好，但强调的一是三岁前，二是机械强逼式

不少家长据说孩子过早识字欠好，便锐意避开孩子的扣问，甚至偷偷藏起身里的识字书，其实这是没有懂得“过早识字”的前提。这个前提是，孩子还不到三岁，而且家长使用机械方式让孩子识字。

什么是机械式认字法？任何将汉字和书本语境离开开，单挑出汉字来让孩子背诵记忆的体式，就是机械式认字法。不管这种认字体式何等活跃，好比用图片注释汉字寄义，用动作解说汉字内涵......概莫能外。

若孩子自己有乐趣，随时可识字

我也曾看到一位家长在网上提问，说两岁多的孩子起头对汉字感乐趣，念书时、走在路上都邑问爸爸这是什么字，身为家长，害怕孩子过早识字欠好，的确不知道该怎么办了。

其实，孩子若是自己对识字有乐趣，家长不必重要，天真烂漫地指导就好，哪怕孩子岁数还小。横平竖直的中国汉字，自己就像是一幅简笔画，幼儿对汉字感乐趣，很或者是被分歧画法的画给吸引了。这时候他们的认字，相当于“认丹青”，启动的是右脑的形象记忆法，对想象力不会有损害。

当然，孩子三岁后，家长在绘本共读中可有意识地指读，指导孩子注重汉字，尤其是绘本封面上的名字。指读一段时间后，会惊喜地发现，不知道什么时候，孩子已经熟悉多少字了。

在阅读中认字，才是教孩子识字最准确的打开体式。