衡水中学最牛班主任：我只教8个方式，一半学生考进清华北大

只要把握了一个好的进修方式，就像找到了一个捷径，照着这条路走下去，进修天然轻松，那么什么样的方式才是高效的呢？

今天跟人人分享就是衡水中学最牛班主任李先生教给她学生们的进修方式，只要做好这八条，你的进修成就基本不消愁！

规划治理——有纪律

(1)长规划，短放置

在制订一个相对较历久方针的同时，必然要制订一个短期进修方针，这个方针要符合本身的实际，经由起劲是完全能够实现的。

最主要的是，能管住本身，也就盖住了各类进修上的负面干扰，如斯，谁人“大方针”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率

主要的是进行时间上的全盘规划，制订较为具体的课后时间放置规划表，课后时间要充裕行使，合理放置，严厉遵守，对峙下去，形成习惯。

规划表要按照时间和内容顺序，把下学回家后本身的吃饭、歇息、进修时间放置一下，进修时间以45分钟为一节，中央歇息10分钟，下昼第四节若为自习课也加入规划表内。

预习治理——争自动

(1)读：每科用10分钟摆布的时间通读教材，对不睬解的内容记录下来，这是你来日上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精神听教师讲这个处所。所以，发现不领略之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将恍惚的、有障碍的、脑筋上的断点（不领略之处）书写下来。――读写同步走。

(3)练：预习的最高条理是演习，预习要施展在演习上，就是做课后能施展双基要求的演习题1到2道。做题时若你会做了，解说你的自学能力在提高，若不会做，没紧要，很正常，因为先生没讲。

听课治理--重效益

听课必需做到跟先生，抓重点，当堂懂。听课时要跟着先生的脑筋走，不预习跟不上。跟先生的目的是抓重点，抓民众重点，如：定理、公式、单词、句型……更主要的是抓本身个性化的重点，抓本身预习中不懂之处。

事实证实：不预习当堂懂的在50％――60％摆布，而预习后懂的则能在80％――90％摆布。当堂没听懂的常识当堂问懂、研究懂。

复习治理——讲方式

有效复习的焦点是做到五个字：想、查、看、写、说。

(1)想：即回忆，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放片子

学生课后最需要做的就是是回忆。此过程非常主要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是如许做的。学生应在天天晚上临睡前放置必然时间回忆。

(2)查：回忆是查漏补缺的最好方式

回忆时，有些会非常清楚地想出来，有些则恍惚，甚至一点也想不起来。能想起来的，解说你已经很好地复习了一遍。经由如许距离性的2－3遍，几乎可以做到不忘。而恍惚和完全想不起来的就是漏缺部门，需要从头再学。

(3)看：即看教材，看听课笔记

既要有面，更要有点。这个点，既包罗课程内容上的重点，也包罗回忆的时候没有想起来、较恍惚的“漏缺”点。

(4)写：随时记下重难点、漏瑕玷

必然要在笔记中把它具体整顿，并做上记号，以便总复习的时候，注重复习这部门内容。―竖立复习本。

(5)说：就是复述

如：天天都复述一下本身学过的常识，每周末复述一下本身一周内学过的常识。听领略不是真的领略，解说白才是真的领略。

对峙2～3个月就会记忆力好，归纳能力、融会能力提高，表达能力增加，写作能力突飞大进。―此法用于预习和复习。

功课治理——要自律

(1)不计时不功课：限时功课，记录功课时间，与功课无关的事什么也不做。好比：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

(2)不复习不功课：先复习所学的内容，然后功课。

(3)碰到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

(4)不搜检不功课：功课后必需搜检一遍。

(5)不小结不功课：写完功课后，敷陈本身学会了什么，获得了什么，有什么体味。

(6)自力功课忌剽窃。

错题治理——常反思

有了错题本和难题本就叫会测验，目的是为今后复习使用。错题和难题反映着很多常识点的联络，把握了错题和难题就等于把高分拿在手。

竖立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部门：

第一部门是原题；

第二部门是错因；

第三部门是纠正确与触类旁通：准确即写出准确谜底，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问本身：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时触类旁通，将与本题相关的常识点或习题关联起来，写下来。

第四部门是概括提醒：写失足题错在什么处所，如：错在代数方面，则提醒本身这部门把握欠好，从新自学或叨教先生和同窗。

第五部门是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题本身用脑子想。此法对照适用于数理化。

难题治理——会溯源

一样来说，难题之难多半在于问题所涉常识点浩瀚，常识点之间关系错综复杂，脑筋（及方式运用）跳跃性大、逻辑性强，是以，对于难题，建议用溯源的方式整顿。

一是查清楚问题所需常识清单，同步辨清常识间的内涵关联；

二是复原本身测验时的脑筋路径，查“堵”点、“歧”点；

三是借助参考谜底探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与搜检一次。

测验治理——抓重点

用一张丢分统计表治理。按科目分为填空、选择、较量、阅读……等项目。

错了、丢了几多分，用统计表说话，如许，就能领略哪些是审题出了误差，哪些是运算出了错误，是什么常识点有问题，哪方面需改善和提高。

用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在测验前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。