班主任给小学家长的20个忠言，让你少走弯路！（介绍收藏）

小学阶段，最主要的是要让孩子养成精巧的进修和生活习惯，为今后的进修打下坚韧的根蒂，下面这20个忠言，满满的干货，对您会有所匡助。若是您是先生，请转给家长；若是您是家长，请好好阅读并分享给身边的同伙。

01

必然要包管孩子的睡眠时间

足够的睡眠岂论对成年人照样小孩子，都是非常主要的，它是一小我精神兴旺工作和进修的根蒂。小学生天天睡眠应在10个小时摆布，是以，家长应在晚上10时以前，放置孩子入睡。只有足够的睡眠，才会有足够的精神进修。

02

早餐不光要吃饱，并且要吃好

有的家长早上不消早餐，起床后吃紧忙忙上班，这是不科学的，长时间不消早餐，不光影响工作，并且影响健康。孩子若是不消早餐，往往在第二节课后示意得无精打采，或焦躁不安。因为饥饿，正午又经常暴饮暴食。所以，孩子早餐必然要吃饱，有前提的，还应改变名堂，让孩子吃好。

03

包管孩子天天的饮水量

小学生活跃好动，体能消费大，包管孩子的饮水量，直接关系到健康。家长要提醒孩子饮水，上学时最好带有本身的水杯，至少上午、下昼、晚上各饮一杯水。

04

指导孩子养成按时歇息的好习惯

上学后，不比在家，按时歇息是非常主要的。因为学校是以集体运动为主的，什么时候上课，什么时候下课，都有统一放置，若是没有时间观点，就会影响了统一动作。

是以，家长要认识学校的时间放置，实时督促孩子上学或完成先生安置的功课，让孩子逐渐树立时间观点。

05

教育孩子罕用橡皮

橡皮的感化是写错今后擦掉纠正。应该说，用橡皮本无大错。然则为什么说要教育孩子罕用橡皮呢？

原因是小学低年级的学生方才进入进修阶段，罕用橡皮是为了培育孩子卖力、细心的习惯，从这一点上说，罕用橡皮的意义远弘远于用橡皮。有的学校明确划定“不消橡皮”，目的就在于培育学生的卖力与细心。

06

规范孩子念书写字姿势

正视对孩子写字姿势的指导，指导孩子把握根基的书写花样，养成精巧的写字习惯。小学生正处于长身体、养习惯的要害时期，写字姿势的准确与否不光关系到进修，也关系到身体的成长发育。

从小培育学生精巧的念书写字习惯，养成准确的写字姿势不只能够匡助孩子陶冶情操，增加求知欲，反映他们的审美观，更有利于珍爱他们的视力。

07

培育孩子阅读习惯

亲子阅读是让孩子喜欢上念书的最好的方式。和孩子一路看书，互相讲讲书中的故事，表演一下书中的情节，让孩子感受到书中有很多有意思的事，念书是一件非常康乐的事。等孩子喜欢上念书了，家长就能够慢慢松手。

08

有意培育孩子的自理能力

孩子上学后，意味着他将在好多事情上做到自力，好比，按时上下学，按时上课，按时写功课，按时介入运动，可以整顿本身的进修用品，可以与小同伙交往等等。在这些事情上，家长能够匡助，然则毫不要取代。

若是过度宠嬖，什么都由家长取代，外观上是爱，实际上是害。有的家长取代孩子整顿书包，有的家长接送孩子时代背书包，有的家长甚至吃鸡蛋还代为剥皮，如许做是非常有害的。真正的爱是培育孩子的自理能力，不光能在进修上自理，并且能在生活上自理，这对孩子的平生都是有益的。

09

不要攀比衣着装扮

穿戴以轻便、实用为原则，因为他们的岁数还小，复杂的穿戴会给他们造成肩负。同时，家长之间毫不要互相攀比，比品牌，比价钱，是毫无意义的，对孩子的成长也是晦气的。

10

正视培育孩子的表达能力

表达本身的意愿，是互相沟通、展示自我的主要能力，无论如今进修，照样未来工作，对孩子来说都是非常主要的。

家长在培育孩子表达能力上，第一要鼓励孩子敢说，即使说错了也没有关系，敢说是表达能力的第一道关隘。第二是指导孩子会说，会说是表达能力的根基要求，也就是按照孩子的思路表达本身的意愿，如许才是真实的、可托的。

11

敷陈孩子该上茅厕时必然要上茅厕

学生经常因为玩耍而忘了上茅厕，或许因为怕指摘宁肯憋着尿而不敢上茅厕。憋尿对孩子健康会造成影响，家长要敷陈孩子该上茅厕时必然要上茅厕，相信先生是会懂得的。

12

孩子生病必然要先看病

学生因为岁数还小，抗击力还很弱，加上刚上学，情况、生活都发生了不小的转变，所以经常显现一些身体不适应。碰到这种情形，家长毫不应轻蔑，严重的不适应，必然要先看病，需要歇息的应该顺从大夫的定见适当歇息，毫不要因为怕误了上课而加重了病情

13

注重珍爱孩子的视力

上学后，意味着用眼的时间越来越多。若何珍爱孩子的视力？

第一，看书时光线必然要足够，不要在幽的状况下阅读；

第二，阅读时姿势必然要准确，坐姿要笔直，眼睛距书的距离应在一尺（30厘米）摆布，不要躺在床上阅读；

第三，看电视、上彀的时间不克过长，最好掌握在一个小时摆布；

第四，对峙并卖力做眼保健操，用一段眼后，或闭目养神，或站力远眺，也是有益于眼睛健康；

第五，写功课时，身体要坐直，敷陈孩子记住一个口诀：“一尺一寸一拳头”，就是眼睛离功课本的距离一尺，握笔的指尖离笔尖一寸，前胸离桌子的距离一拳头。

14

有选择地看电视

没有节制地看电视，因为怕影响进修而不让看电视，这两个极端都是弗成取的。准确的做法是有选择地看电视，好比针对一年级孩子的特点，让他们收看少儿节目，动画节目以及动物世界、人与天然等，对于增进他们的常识，开发他们的视野，都是大有优点的。不外，每次收看时间不宜过长，以免危险眼睛。

15

在进修上给孩子需要的指导

严厉来说，尤其是一年级是学生还不会进修，正处在进修的起跑阶段，家长给以指导是需要的。然则，在指导时需要注重以下几点：

①指导不要酿成监视，更不要坐在孩子身边没完没了地讲话，这不光影响了进修，还轻易使孩子发生逆反心理；

②指导不要酿成取代，有的家长对于孩子不会的功课直接敷陈谜底，时间长了会滋长孩子的依靠思惟；

③指导是敷陈方式，敷陈孩子为何思虑，为何去寻找谜底息争决问题的法子；

④指导是鼓励，鼓励孩子不光要做得准确，并且要做得敏捷，如许才能应对各类各样的测验。

16

正视平安意识培育

一年级的孩子，最轻易在以下一些方面受到危险：

①收支教室、上下楼梯时拥挤挤摔倒甚至踩踏；

②出于好奇，接触电源开关闸门；

③横过马路时不注重车辆；

④围观吵嘴打斗；

⑤与生疏人接触；

⑥攀高、戏水、玩火等冒险行为。以上各点，家长都应敷陈孩子应该怎么做，不该该怎么做。

17

鼓励孩子多交往，会交往

要交往是人的根基需要，会交往是生存的根基前提，无论是对成年人照样对孩子，交往都是非常主要的。家长在鼓励孩子多交往、会交往的过程中，稀奇要做到以下三点：

第一，教育孩子尊敬他人是交往的前提，只有尊敬他人，才能受到他人的尊敬，交往才有根蒂；

第二，教育孩子在与别人交往时，勇敢表达本身的设法，让人认识本身的设法，同时，虚心听取他人的定见，如许才能在交往中提高本身；

第三，教育孩子要诚信，怎么想就怎么说，怎么说就怎么做，让别人感应老实守信，此人可交。

18

存眷孩子的健康

人的健康包罗两个方面，一是各个器官健康，二是心理健康，就是岂论碰到什么情形，心态是平静的、正常的，可以镇定应对。

一年级小学生生活阅历少，稀奇是碰到挫折时会发生多种多样的心理回响，好比浮躁不安、过渡重要、安于现状、逆反顶嘴等等。碰到这些现象时，家长应亲切地问明情形，针对原因匡助孩子释宁神理压力，让他从不解和吃力闷中解放出来。

这时的抚慰、疏导比什么都主要，切弗成怨天尤人，在孩子心上烦上加烦，那样只会加倍重孩子的心理压力。

19

鼓励孩子和先生多交流，多沟通

因为多种原因，学生尤其是一年级的小学生多数不敢与先生直接接触交流，这是学校和家长都应该起劲解决的一个问题。

家长要鼓励孩子敢于和先生交流，把本身的设法，尤其是上课不睬解的处所敷陈先生，相信先生是会匡助孩子解决难题的。同时，要敷陈孩子懂得先生的辛劳，尊敬先生的劳动，遵守先生的放置，协调的师生关系是包管孩子健康成长的主要身分。

20

正视维护先生的威信

先生在学生的心目里，稀奇是在一年级学生的心目里是神圣的，服从先生的话甚至胜过听家长的话，有时候家长的话能够不听，但先生的话是绝对遵守的。应该说，这是准确的，也是正常的。然则，在以下两种情形下，或者显现分歧的反映。

一是当学生犯了规律受到先生指摘，而指摘体式方式不被学生懂得和接管时，孩子会显现不满情绪，示意得情绪降低，甚至对先生埋怨、反感。

二是当学生看出了先生的某些行为欠妥时，好比脸色冷淡、待人不公、脾性躁急、训人罚人等等，也会对先生发生猜忌，淡化先生在孩子心目中的高尚形象。碰到这种情形，家长既不要简洁否认先生，也不要简洁压制孩子，而要镇定剖析，妥帖看待。

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