新题型重大信息：2020年新高考语文官方模拟卷！抓紧看啦

2019-12-03 02:06:59

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北京、天津、山东、海南结合模拟测验竣事，以下这份语文试题由教育部测验中心指导下命制。

第一批新高考改造试点省份为：上海、浙江；

第二批新高考改造试点省份为：北京、天津、山东、海南；

第三批新高考改造试点省份为：广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8个。

第四批新高考改造试点省份为：宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆等7个。

另外批次（原定第三批次但实际延迟履行的省份）为：安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、..等10个。

这套试题对于2020年新高考意义重大。试题转变之大，令人诧异！

1.现代文阅读：

由“论说类文本+实用类文本+文学类文本”

酿成了“现代文阅读Ⅰ和现代文阅读Ⅱ，

文本和题型都有转变。

(1)现代文阅读Ⅰ 共5小题，19分。

以科幻小说为命题配景，三则材料，

第一则文学谈论，是对刘慈欣的科幻作品的谈论，500多字。

第二则论说类文本，是关于科幻小说为何贫乏文学性的商议，1000来字；

第三则是对科幻文学气势的谈论，400多字。

三则材料共2000字摆布。

三个四选一的单选题和两个问答题。

1~3小题单选题各3分，第4小题4分，第5小题6分。

第1题属筛选和整合文中的信息，

第2题是凭据材料内容进行揣摩，

第3题属对材料外论据的剖析。

这三个问题与积年来论说类文本的题型既有继续，也有成长。第1、2小题是对本来论说类文本第1、3小题的继续，而第3小题是对本来论说类文本第2小题的成长，本来是对材估中的论点、论据、论证的剖析，实际上照样属于对信息的筛选和提炼，而这个小题的选项均为阅读材料外的论据，要求选择”能够作为论据来撑持材料二概念的一项“，完满是在看学生是否真正看懂了文章没有。两个问答题中，第一个问”材料二在论证上有哪些特点？请简要解说“，如许的设问在之前的测验中几乎没有碰到过，相信学生看后，会感受不知若何脱手，或者会怪先生怎么从未教过论证体式的特点呢，估量语文先生会成为背锅侠；第二个问”用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请连系材料谈谈你的见解“，完满是开放性试题，你能够回覆”是“，也能够回覆”否“，要害得无懈可击，有根有据，并非从材估中选择信息组合谜底即可。

（2）现代文阅读Ⅱ 共4小题，16分。

材料为一首现代诗歌，材料为辛笛的《刈禾女之歌》。

问题设置了两个四选一的单选题和两个问答题。

6、7小题（单选题）每题3分，第8小题4分，第9小题6分。

第6题考核对内容的懂得，

第7题考核对艺术特色的懂得，

第8题考查炼字，

第9题考查人称。

（3）文言文阅读多了一道问答题

文言文阅读5小小题，20分。三个四选一的单选题（10~12小题）离别考查断句、文化常识、归纳剖析，均为每小题3分，

①兼考现代新诗鉴赏和古代诗歌鉴赏，前者分值为16分，作为现代文板块考查，后者连结2019年的9分（2000年高考全国卷曾考查过郑敏诗歌《金黄的稻束》）。

②文言文显现主观题，保留了断句、文化常识、辞意懂得（选择题）等传统题型，分值20分（近年全国卷一样为19分），翻译削减2分，整体相对于之前的三个选择题加2小题翻译题，强化信息筛选归纳，难度显着加大。

③第一篇现代文阅读篇幅大大增加，字数接近2100字，由之前传统的3小题变为5小题，包含2道主观简答题。

④主观题增加，客观题削减。语病、成语题不见了。说话根蒂题持续强化在具体语段连系语境来考查的特点。

⑤作文仍然是义务驱动型，偏重寒暄应用（谈话稿）和具体情境写作。2020年备考，有需要在常见应用体裁，好比谈话稿、争执稿、演讲稿、书信等上加鼎力度。

⑥全试卷阅读量有所下降，2019年全国卷I和Ⅱ全卷字数均跨越10000，但此次模拟卷字数约为8300。共23小题，比全国卷I和Ⅱ的22小题多了一道。

⑦区分度或持续缩小。选择题削减，对阅卷提出更高要求，而区分度是否会有所缩小？但愿不会！

这一次模拟测验，对后期学生复习备考具有必然的风向标感化。命题思路、考查形式、试题构造、出题重点，或由此大略确定。

2020年通俗高档学校招生全国统一测验

模拟卷 语文

一、现代文阅读（35分）

(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

《飘泊地球》的票房事业，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响伟大，但社会各界的评价却颇有南北极分化之势。

刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物情绪，更多是直接甩出一个个远大震撼的设定，靠设定自己为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的感情联络不外是宇宙纪律中很小的部门，和人类命运、宇宙洪荒比拟，基本何足道哉。刘慈欣自称是“一个疯狂的手艺主义者”，他坦承本身“喜欢文学身分较少、科幻身分较多的科幻作品，一向认为，透视实际和理会人道不是科幻小说的义务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进设法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要连结“科学性与文学性的均衡、思惟性与可读性的均衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的均衡”，他后来的作品“恰是这些均衡的究竟”，这“或多或少地反水了本身的科幻理念”。

刘慈欣对文笔也并不是没有自发。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、机器……几乎所有这类文学上的负面词都能够用来形容他的文笔”，却又话锋一转，透露“这种笔调无论若何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他本身的文风。

(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年月的守望者》）

材料二：

为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？

科幻小说描画幻想世界，我们当然可以发现幻想世界与实际世界的某些相似性，然则在细节设置和整体构造方面，幻想世界是超出我们如今的社会构造和人的行为心理的。一样的小说在进行情节描画的时候，存在一种自然的便当性，作者不消虚耗文字在整个世界的构想上，细节的描画和推陈出新就成了这些小说的优点。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界构造负责，只需直接去描画既有世界下细微的感情波澜和社会回响即可。比拟而言，每一部科幻小说都是在缔造一个新世界，每个细节都牵扯新世界的构造，要为人物的动作设计好响应情境，是以他们必需络续插入构造身分的注释。作家一旦将文字只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就难免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去权衡，往往就会感觉科幻小说过于粗陋，尽量是《三体》，在人物设置和感情描写上也显得新异有余，仔细不足。

从题材来说，科幻小说存眷索求与发现，在某种水平上，这对仔细的形式也发生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。索求的情趣在于惊异，要达到惊异，必需在情节设计上出乎料想。遥远星系、微观世界、别致将来、络续穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的衬托下，科幻小说对形式的索求并不消力，因为形式索求无法与别致世界的索求形成一致的阅读快感。

可见，科幻小说的特征导致了它的起劲偏向不会是传统的文学性，而集中于新世界的索求以及新世界人道构造的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不克够反过来对待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草生成就是杂草，杂草是凭据人们的目的来划分的。若是进展天井里种的是鲜花，那么随意生长起来的糜类植物就是杂草；若是进展莳植野菜，那么偶然生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，然则这并不表明所有的文学性都是如斯。若是缺乏厘革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种立场轻忽了文学性形成的机制。

文学性主要吗？主要。一种文学范式不乱之后，各类文学划定才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，这时文学性自己也要革新。在科幻作品眼前，假如掉臂时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说会沿着本身的偏向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。

(摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》）

材料三：

科幻小说是姓“科”照样姓“文”，一向有计较。就如武侠小说是武侠题材的小说，不等于技击和侠行；侦察小说是侦察题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的小说，不等于科学手艺。科幻小说当然姓“文”，是将科学想象寄予文学脑筋的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的现代中国科幻小说的文学脑筋有了显着转变：一是因果关系的时间叙事构造已被打破，实际和虚拟交错的时空组织培养了却构的精彩；二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说情节模式的主要形态。

《三体》的第一部《地球旧事》根基上照样时间叙事；第二部《阴郁丛林》时间叙事逐渐弱化，空间叙事上升为叙事主体；到了第三部《死神长生》中，地球文明和三体文明连系在一路，小说叙事由空间匹敌酿成融合轮回，形成一个精彩的轮回式的叙事构造。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小说中相当显着，而韩松的叙事有着光鲜的现代主义的变异气势。

（摘编自汤哲声《论中国现代科幻小说的脑筋和界限》）

1.下列对材料相关内容的懂得和剖析，准确的一项是（3分）（）

A.科幻小说留意对幻想世界的描画，要集中于缔造新的世界框架，无暇对具体情节和人物感情做仔细描画。

B.科幻小说存眷索求与发现，更注重题材的别致，而不是形式的讲究，所以在体裁形式的索求上较为随意。

C.材料二能够从学理上注释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。

D.材料三认为当下中国科幻小说的“文学脑筋”有转变，这里“文学脑筋”的寄义分歧于材料二论及的科幻小说的“文学性”。

2.凭据材料一和材料二，下列说法不准确的一项是（3分）（）

A.刘慈欣注重科学设定的远大和别致，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也有借鉴和接收。

B.《三体》被一些读者评价为“仔细不足”，是因为这些读者照样以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来对待它。

C.科幻作品激发的阅读快感平日是一种令人倍感惊异的体验，也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。

D.“文学性”这个概念应该与时俱进，避免固化，连结界限的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。

3.下列说法中，能够作为论据来撑持材料二概念的一项是（3分）（）

A.“科幻小说界说的难题性，首要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广宽的文学。”

B.“科幻文学的最大优势就是其雄厚的故事资源，这种资源由科技的提高源源络续地供应着。”

C.“只要不违反根基的科学道理，作家完全有权力在作品中加进本身的天才意测。”

D.“现代科幻文学对科学最新进展的示意很有限，大量故事的焦点仍基于古典科学。”

4.材料二在论证上有哪些特点？请简要解说。（4分）

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5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请连系材料谈谈你的见解。（6分）

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(二）现代文阅读II(本题共4小题，16分）

阅读下面的诗歌，完成6~9题。

刈禾女之歌

辛笛

大城外是山

山外是我的家

我记起身中长案上的水瓶

我记起门下车水的深深的井

我的眼在唱着原野之歌

为什么我的心也是空而常满

金黄的穗子在风里摇

在雨里生长

现在我明天光下收获

我想敷陈给妹妹们

我是原野上的主人

风吹过镶刀下

也吹过我的头巾

在麦浪里

我看不见本身

蓝的天空有白云

是一队队高涨的马

你听风与云

在我的镶刀之下

奔骤而来

一九三七年四月三十日

在苏格兰高原

6.下列对本诗相关内容的懂得，不准确的一项是（3分）（）

A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的身世配景，也含有城市与乡野的对比。

B.“我想敷陈给妹妹们/我是原野上的主人”，写刘禾女收获时的心理运动，表达她对拥有原野感应欣喜。

C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刘禾女劳作时的欢畅，也写人与天然之间关系的协调。

D.“在麦浪里/我看不见本身”，是从宏阔的视野旁观原野，着意写刘禾女在面临原野时的细微感。

7.下列对本诗艺术特色的剖析鉴赏，不准确的一项是（3分）（）

A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种转变带有感情倾向。

B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的连系，这是该诗常用的示意手法。

C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刘禾女愉悦的表情。

D.“你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，经由使用祈使语气和加速节奏，增加了抒情结果。

8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”若何懂得？(4分）

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9.诗歌从刘禾女的角度抒情，如许写有什么优点？请连系诗歌简要剖析。（6分）

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二、古代诗文阅读（35分）

(一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常摆布之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。

沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。

沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯焚杀咸阳而去汉王所以具知世界厄塞户口几多强弱之处民所疾吃力者以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为上将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谢告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社履宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以廉价施行，上来以闻。

汉五年，既杀项羽，定世界，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，巨细各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功弗成忘也。”群臣皆莫敢言。

汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始关。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。(节选自《史记·萧相国世家》）

10.下列对文中画海浪线部门的断句，准确的一项是（3分）（）

A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯焚杀咸阳/而去汉王所以具知世界厄塞/户口几多弱之处/民所疾吃力者以何/具得秦图书也/

B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯焚杀咸阳而去/汉王所以具知世界厄塞/户口几多弱之处/民所疾吃力者以何/具得秦图书也/

C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯焚杀咸阳/而去汉王所以具知世界厄塞/户口几多弱之处/民所疾吃力者/以何具得秦图书也/

D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯焚杀咸阳而去/汉王所以具知世界厄塞/户口几多弱之处/民所疾吃力者/以何具得秦图书也/

11.下列对文中加点的词语相关内容的诠释，不准确的一项是（3分）（）

A.亭长是治理亭的仕宦。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。

B.关中是古代区域名，所指局限巨细纷歧，一样泛指函谷关以西战国末秦故地。

C.所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以个中民户钱粮为食禄。

D.相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信身后，丞相萧何被刘邦拜为相国。

12.下列对原文有关内容的归纳和剖析，不准确的一项是（3分）（）

A.萧何勤勤恳恳，历久辅佐刘邦。萧安在刘邦做亭长时就经常匡助他。楚汉战争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳定的后方。

B.萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢玉帛，萧何却收藏秦律令图籍档案，使刘邦能认识世界地形、户口等情形。

C.萧何不善交战，论功却排第一。世界平定论功行赏时，刘邦以狗猎为喻，对峙认为萧何之功最高。经由刘邦的启发，武将们对萧何甘拜下风。

D.萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为匡助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

(1)辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以廉价施行，上来以闻。

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(2)今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？

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14.韩信身后，萧何获得皇帝封赏，世人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要解说。(3分）

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(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15~16题

元兵俘至合沙，诗寄仲子

陈文龙[注]

斗垒孤危势不支，书生守志定难移。

自经沟渎非吾事，臣死封疆是此时。

须信累囚堪衅鼓，未闻烈士树降旗。

一门百指沦胥尽，唯有丹衷六合知。

[注]陈文龙：南宋咸淳年间状元，元兵攻占福州时被俘，绝食而死。

15.下列对这首诗的赏析，不准确的一项是（3分）（）

A.这首诗写得激昂悲壮，从多方面施展出作者临危不惧、忠义爱国的精神品质。

B.本诗领联写了作者愿珍爱生命，但要死得其所，深信如许终会获得朝廷的赞誉。

C.虽家眷多人已接踵死难，作者仍对尚存的第二个儿子表达了本身的不平之志。

D.诗中“支”“移”“时”“旗”“知”押韵，朗朗上口，也增添了作品的抒情色彩。

16.本诗颈联是如何凸显作者临难不苟的气节的？请连系诗句简要剖析。（6分）

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(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空白部门。（6分）

(1)李密《陈情表》中“ ， ”两句，一外一内都强调一个“无”字，写出了本身孤芳自赏，家中乏人的困吃力境地。

(2)白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写昔时的琵琶女无论是身手照样容貌都出类拔萃。

(3)欧阳修《伶官传序》经由李存勖的兴亡总结出“ ， ”的事理，这也就是《尚书》所说的“满招损，谦得益”。

三、说话文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

济南的秋天是诗境的。诗的境界中必需有山有水。那么，请看济南吧。那颜色分歧，偏向分歧，高矮分歧的山，在秋色中便更加的分歧了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的暗影。山脚是镶着各色便条的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也跟着太阳的转移而分歧。山顶的颜色分歧还不主要，山腰中的颜色分歧才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿更改，稀奇是在秋天，那阳光可以突然清冷一会儿， ① 。这个更改并不激烈，可是山上的颜色感觉出这个转变，而马上跟着变换。突然..更真了一些，突然又暗了一些，突然像有层看不见的薄雾在那儿举止，突然像有股细风替“天然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而满是淡美的色道儿。有如许的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿冷风，正和诗一般的温柔；这就是济南的秋。何况因为颜色的分歧， ② 。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分清楚，更瘦硬了。看山顶上谁人塔！

18.文中使用了哪些修辞手法（3分）（）

A.对比、比方、夸张 B.对比、比方、排比

C.对偶、借代、排比 D.对偶、借代、夸张

19.文中画海浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的..、灰色、绿色、藕荷色等各色便条的。”从语义上看二者根基沟通，但原文表达结果更好，为什么？(4分）

_____________________________________

______________________________________

20.请在文中画横线处补写得当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑细密，每处不跨越10个字。（4分）

①________________________

②________________________

21.下面文段有四处说话表达的问题，请指出有问题句子的序号并做点窜，使说话表达正确流通。（4分）

①科学家不光要承担科研义务，更主要的是应该担负起科普的责任。②当前，跟着互联网、自媒体等手艺迅猛成长，③科学家该当充裕运用这些现代流传对象，④做好科普工作，更好地办事于公共。⑤该当借鉴国外科普工作的经验，⑥设立国度科普基金，⑦科普评价激励机制慢慢完美，⑧鼓励科学家抽出更多的时间和精神投入到科普工作中，⑨开创我国科普工作的新局势。

______________________________________

22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留要害信息，句子简练流通，不跨越65个字。（5分）

为助力城市能级和焦点竞争力的提拔，上海启动新一代信息根蒂举措扶植。将按照最高尺度、最好水平打造世界级信息根蒂举措标杆城市。今朝上海已累计扶植5G基站近500个；2019年3月30日上午，首个5G手机对话在沪拨通，上海成为全国首个5G试商用城市。到2021年，将实现5G收集在全市的深度笼盖，在工业制造、智能网联汽车、健康医疗、城市治理等范畴形成一批全球领先的应用解决方案，把上海打造成为5G收集扶植和应用的先行区和立异策源地。

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四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，凭据要求写作。（60分）

“手机该不应进校园”一向存在争议。有人说，学生玩手机会涣散注重力，干扰教授秩序，影响进修和集体生活质量，还或者接触到不良信息。也有人说，手机能够作为进修对象，辅助教师教授，培育学生的自控能力是学校职责之一，不克一禁了之。还有人认为，教室上和课余时间应该区别看待。对此，文德中学预备召开座谈会，普遍听取学生、教师、家长代表的定见，然后再决意是否出台相关划定。

请连系材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇谈话稿，阐述你的概念与思虑，并提出进展与建议。

要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得剽窃；不得泄露小我信息；不少于800字。

2020 年通俗高档学校招生全国统一测验语文参考谜底

1.C 2.C 3.A

6.D 7.B

8.空能够懂得为主人公守候收获时的焦急和空虚感，满能够懂得为主人公收获时心里的知足感和愉悦感。

9.文中主人公自述的语气抒情属于使用第一人称抒情，第一人称轻易主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。

第一人称论述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充裕显现“我”的心里世界，这就更具真实感。阅读时，不光作者就是“我”，连读者也酿成了小说的“我”。所以第一人称的优点是小说情境显得与读者的距离缩小了。

10.D 11.A 12.C

13 （t)新阿老是先向汉王上奏申报，汉王也总足予以核准，许他施

行。有时来不及上奏，就顺水推舟，用最合适的体式先行打点，等汉王回来再申报。

（2）如今萧何没有立过汗马劳绩，只不外靠舞文弄墨，发发议论，从不上疆场，却反而居我们之上，这是什么事理？