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上周末，带女儿在小区的广场上玩。

在那里，她找到了两个小伙伴，两个看起来比她大两三岁的小女孩。三个小姑娘用沙子堆城堡、玩滑梯，玩得不亦乐乎。

过了大约半个小时，其中一个小女孩突然说不玩了，要回家练钢琴去了。

女儿和另一个小女孩都很不舍，提出来让她再玩一会儿，晚一点回家。

那个小女孩稍微犹豫了一下，然后坚定地说：“明天这个时间我们再约着来玩，今天到了练琴的时间，我就必须回家了。”

我和另一个小女孩的妈妈正站在那里，看着回家的那个小女孩的背影，笑着感叹：看看别人家的孩子，都是怎么教出来的？

拥有一个自律的孩子，是多少家庭梦寐以求的事情。

我们希望，放学回到家，孩子就能主动去写作业；

我们希望，电视不用断电，孩子也不会主动去开；

我们希望，手机放在身边，孩子也对它不会沉迷；

我们希望，每天不用陪读，不用吼得自己和孩子都怀疑人生。

然而，自律的孩子并不是天生的，一个自律的孩子的养成，纵然有孩子自己的原因，而其背后的家庭教育也是至关重要的。

那么，什么样的家庭更容易培养出自律的孩子？

父母高度自律的家庭

一个孩子马上要上初二的家长愁眉不展地说，暑假已经过去大半了，没见孩子学多少习，她磨破了嘴皮子，吼了不知道多少次，作用不是很大，她都急死了，却感觉孩子一点儿都不着急。

我把家长的这些困惑说给一个当大学老师的师姐，我知道她家有个要上高一的学霸儿子，问有什么经验？

她的回答在我的意料之内，“哪有什么经验啊，孩子的学习我和他爹除了小学一年级的时候管了管，以后再也没管过。”

气人不气人？不过，我知道她说的是实话，去过几次她家的人，不用她说，自己大概也能找到答案。

她家两室一厅的房子，走进去的给人的感觉是——书太多了。

她和老公都是高校老师，平时最喜欢的也是看书，家里的书不知不觉就变成这么多了。

孩子小时候，每天晚饭后，带着儿子去散个步，然后回到家，一人一本书，谁也不打扰谁，他们都觉得是一种享受。

儿子上学后，儿子自己在卧室做作业，她拿一本书在客厅，老公拿一本书在卧室。

她也有过当家长的焦虑，想辅导孩子做作业。孩子只在一年级的时候让她辅导了一学期，然后告诉她，自己可以独立完成，她就光荣下岗了。

在她们家，不教就是最好的教，父母就是最好的教科书，父母什么样，孩子就会朝着什么样学。

父母对孩子信任和放手的家庭

对孩子充分信任，父母舍得对孩子放手，孩子才有机会自己做主，才能体会到自我管理的乐趣，才能形成自律的内在动力。

有个朋友，为了督促孩子学习，在家里装上了摄像头，只要她打开手机，就能看到孩子在家里的一举一动，发现孩子偷懒，她就会在手机这头吼上一嗓子，孩子又乖乖地坐回书桌前。

刚开始，她洋洋得意，觉得终于找到了一个大神器，可以24小时无死角地督促孩子，再也不用担心孩子在她看不到的时候偷懒。

直到有一天，她去接孩子的时候，老师把她留下谈了话。

老师说，她家的孩子注意力不是很集中，学习的自觉性很差，上课经常走神，需要老师多次提醒，一个班那么多孩子，老师不可能只盯着一个孩子。

她很生气，孩子怎么会这样，她可是为了孩子操碎了心，在家一刻都不敢放松，孩子在她眼皮子底下还是很听话的。

后来，一个同学家长提醒了她：你是不是管孩子管太严了，他什么事都要听你的，自己从来做不了主？

那天晚上，为了孩子的问题，她跟老公谈到半夜，最终达成一致意见：撤销家里的摄像头，给孩子自主权。

那段日子很难熬，她怕自己一放手孩子就像脱缰的野马，更是自由散漫了，她努力地忍，忍着不催孩子，忍着不盯孩子写作业，忍着让孩子自己做一些决定。

一个月下来，她发现孩子没有变得更差，反而有了一定的积极性，玩到一定的时间，不用自己催，自己会去写作业。作业不用自己反复检查修改，也没有多少错误。

那一刻，她觉得轻松了很多。

父母制定规则并遵守的家庭

孩子并不像我们想象的那么不好管教。

曾经，女儿沉迷于看动画片。我知道这样对她的视力和身心都有不好的影响，于是就想限制她。

我和她定下了一个规矩：她每天可以看两集动画片，大约40分钟，看完之后，她就不能看了。后来，忙于各种杂事，对她看动画片睁一只眼闭一只眼，她又开始无节制地看。

最后反思，不是孩子不能坚持，是我没有坚持下来。

制定规则之后，父母坚持按照规则来做，一段时间后，孩子就会习惯了，慢慢的，他觉得每天这样是再正常不过的事情，这就成了性格。

开头提到的那个回家练钢琴的小女孩，我猜，她肯定是已经习惯了每天那个点练钢琴，在父母规定可以玩的时间尽情玩，到了练琴的时间就乖乖回家练琴。

任何事情，形成了习惯，就不再需要别人一再的提醒，而内化为自觉。由被动变主动，这才是自律的不竭动力。

九童圆梦综合