婚礼上，先生把充公的情书还给学生 | 光亮夜读

2019-04-11 13:38:17

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文|萧廷

从校服到婚纱，从情书到誓言，如许的校园恋情弥足珍贵。

而在婚礼上，那封昔时被充公的情书又被先生“物归原主”，如许的证婚环节，更让不少网友透露“实名恋慕”。

近日，在一场婚礼现场上，一位高中先生把多年前充公的情书还给了却婚的学生。先生称，本想高中卒业时返还，但错过了，留存多年后终于能够在两人娶亲时作为稀奇的礼品送给新人。不少网友看到后称：“先生太暖了！这才是真正的时光慢递。”

一封迟到的情书，承载着校园恋情的青涩和懵懂，也承载着先生对学生的谅解和关爱。任时光飞逝，它化成芳华的剪影，也勾勒出教育的温情。

看待早恋的学生，先生或者有好多种处理体式，而哪种最合适，生怕是摆在每一个教育者眼前的难题，也是施展教育理念差别的地点。

有的先生或者把情书就地撕掉，或许当着其他同窗的面朗读；有的先生或者会削减男女生接触的机会，将他们调离同桌座位，禁止他们在校园内并肩而行；有的先生或者会把家长叫来一路做思惟工作，灌注男女交往“虚耗情绪，害人害己”的思惟，或许挽劝学生“将目光放久远，将来还会碰见更好的人”……

但也有的先生，选择进行刚性约束的同时，做柔性处理；“谨防死守”的同时，也给学生留下一点小我空间；不是粗鲁的一刀切，而是为芳华记忆留一个念想。

其实，显现懵懂的情绪，是岁数和身体发育到必然阶段的正常现象。实际中，也不乏从两小无猜成长为人生伴侣的情形。是以对恋爱萌芽时期的青少年进行合理的心理指导，培育他们准确的恋爱观，生怕更是考验先生教育聪明的主要方面。

因为在若何处理学生早恋这件事上，教师没有现成的教材能够参考，没有尺度的方式可以遵循，它折射的是教育者自己的教育观和人生观，施展的是对学生的责任、尊敬、呵护和爱，赐与学生的是与传道授业同样贵重的人生体验。

“经师易遇，人师难遭。”或很多年后，我们学过的数学公式，都还给了先生；但有心的先生，却将“情书”连同谁人恍惚褪色的芳华还给了我们。

先生，不妨也做个芳华慢递员。

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文字：萧廷

图片：视觉中国

朗诵：王茜

责编：王子墨

编纂：邢妍妍张永群