四十不惑：你还记得当年参加过的高考吗？(2)

高考“一考定终身”的缺憾有目共睹。因此，恢复高考40年，特别是进入新世纪，中国高考的改革从未止步。

从1978年开始，高考固定在每年7月7日到9日举行。“黑色七月”也成为“60后”、“70后”、“80后”对高考的代称。考虑到7月天气太热，2003年开始，高考改为每年6月举行。2000年，北京、安徽开始试行春季高考，29所高校开始春季招生。但由于众多重点院校还是在夏季高考后录取，春季高考最终式微。

相比时间上的改动比较容易接受，每一次考试内容和招生的变化则更牵动千家万户的神经。1983年，英语被列入高考科目。1985年，理科7门、文科6门考试各减为5门。1999年，广东率先进行高考“3＋X”试点。“3”是语文、数学、英语三科为必考，“X”则是在化学、物理、生物、政治、地理、历史等科目中选择。

中新社记者 梁孝鹏 摄

之后，各省单独命题成为潮流。但随之而来的是各地考试难易不同，掩盖了学生水平的差异，影响了大学一些对数理基础要求高的专业选才。近几年，各地又逐步回归全国一张试卷。还有倍受诟病的各种保送、特长加分加剧了高考录取的不公平，甚至伴随着腐败、特权，于是，清理高考加分成为最受欢迎的一项高招改革政策。

2014年9月，备受关注的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布。除语文、数学、外语科目由统一高考完成，其他自选三个科目将由高中学业水平考试完成。高考不分文理科、外语科目考两次，成为最大亮点。

高考“唯分数论”被指制约了拔尖人才的脱颖而出，于是“自主招生”2003年开始试点实施。然而，10多年，却在各方争议声中有点力不从心。从让城市优等生多了一重录取砝码，到题目偏难让农村学生力不从心；从被指责变成“小高考”增加学生负担，到被揭发在部分地区出现“权力寻租”，还有关于“自主招生”该不该向教育资源薄弱地区倾斜的争论仍然没有答案。

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确高考改革的方向是：建立政府宏观管理、专业机构组织实施、学校依法自主招生、学生多次选择的考试招生新模式。现在看来，这一目标显然任重道远。

伴随着高考招生制度的改革，院校与学生之间也正在由“卖方市场”向“买方市场”转换。40年前“有学就上”的时代一去不复返，学生们可以自由选择自己心仪的学校。从考前填志愿到考后、再到分数、名次都清楚后填志愿，从分批次录取到多个平行志愿，学生的权益越来越受到重视。

中新社记者 张开虎 摄 

2013年高校录取开始实行“平行志愿”，第一批次可填报五到六个志愿，均为并列关系的“第一志愿”，考生只要合理填报都能被第一批次院校录取，最大限度地保障了考生利益。

很多高分学生在考试成绩出来后会轮番接到名校招生组电话，当然也有比较差的院校出现“零投档”的情况。

与此同时，学校招生面临的压力越来越大，过去等着学生上门的高校，现在要反过来求着考生。高考刚出分数，高分考生就接到各个高校打来的电话，给奖学金、承诺选专业、硕博连读等种种优惠条件不一而足，就是为了争夺优质生源。

为了打破“一考定终身”的局面，新一轮高考改革提出实行“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。

新一轮高考改革已经拉开大幕。继去年上海之后，今年浙江也迎来高考改革试点。中国教育在线总编陈志文认为，新高考为考生与学校提供了更多选择权，考试模式的改变也带动了录取方式上的变化。浙江高考录取将选报80个专业平行志愿，以专业为主的录取方式，从另外一个维度推动高校必须重视优势学科专业的建设，否则将被考生与家长抛弃。

王华表示，一场以选拔性质为主的考试注定不能让所有人都满意，必定有人获胜，有人离开，关键是要建立起终身教育的通道，让所有人都有上升途径和空间，这才是缓解高考压力的根本途径。

尽管民间有许多对高考不满的声音，但绝大多数人仍认为高考是中国最公平的一项制度，仍是社会阶层流动的重要通道。只有不断适应社会需求而完善，高考才能担负起为国家未来选才这一重任。