观点 | 线上课程大爆发，线下教育会被取代吗？

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  线上与线下之争  

线上教育能庖代线下教育吗？面临这个问题，若是直接回覆“能”或许“不克”，都是以偏概全的一种回覆。并且线上教育和线下教育两者的关系也不是必然要替代的关系，而是一个互相促进的关系。

从实际意义上讲，进修过程是一小我对外界信息进行消化、接收、升华的过程。而信息传到需要通道，而这个通道对人而言是五感。所谓五感就是：形、声、闻、味、触，也即人的五种感受器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从这个角度而言，线上进修信息传导的泉源就显现了衰减，是以线上和线下的优势是显而易见的。

人们选择线上进修是因为时空和成本身分居多。而碎片化的进修习惯更是贫乏系统化的脑筋模式，固然能够填补碎片化时间的虚耗。然则从实用角度看，只用系统化进修方能解决实际问题。

固然线上进修也在进行更新迭代，进行系统化打造，然则因为信息传导衰减的软肋，线上也只能作为线下和系统化进修的有利增补和完美，不克成为一小我进修和提高的独一手段。

我们进展将两者融合，既能体验线下进修的完整性，也可以靠线上进修查缺补漏，打好根蒂，而不是两者对立。

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  总司理的培育逻辑  

对于精良总司理的培育若是单靠商学院的学院派传授或许是实战派传授是很难真正培育出来的。

因为总司理的岗位脚色的盼望和要求是非常多而繁杂的，既要上接计谋，下到具体买卖单元，既要强调严谨的内部管控，还要紧盯市场风吹草动，稍有失慎就会显现业绩下滑经营不善，而总司理恰恰又是直接责任人！那么若何培育总司理呢？

■  首先，总司理培育要有方针性和时代感

总司理的岗位职责是总司理培育的主要方针，总司理需要定计谋率领团队将计谋落地并发生业绩，这需要非常认识企业的治理实践和存在问题，是以课程设计必需要充裕考虑。

同时，作为总司理必需对宏观环境与时代特征非常认识，如许才能拥有充沛的向导力和治理视野管辖团队。如许总司理的治理才能发生执行力而且可以接地气。

■  其次，总司理必需具备过硬的治理理论和实践对象

做好总司理必需深谙计谋治理、财务剖析对象与资源运作、风险管控系统、市场..逻辑与对象、发卖治理与买卖立异等治理常识和实践能力，把握好用实用的治理对象，如许才能做好平常经营从而实现业绩倍增。是以，这个进修必然要将商学院与企业实践深度融合，学院派和实践派相连系，如许才能培育出具有过硬根基功的总司理。

■  最后，总司理必需要有立异厘革的能力