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时间管理

- 模块化管理时间：制定可量化目标 -

一日之计在于晨，将早自习切割成10分钟、20分钟、30分钟的单位时间，并确立一个明确的任务，如背诵XX个单词，朗读XX篇课文，从而高效集中精神，驱散困意。

从一周整体安排上审视课表，各类课程和学习压力是不是 “均匀分布”？通常哪一天自主安排的时间会更多？梳理出自己需要和想要完成的“任务列表”，以工作日的五天为单位，将任务量与时间段特点相结合，不仅要“见缝插针”，还要“时尽其用”。

- 用时间规划平衡学业与课外活动 -

有限的时间是一块蛋糕，如何分配是一门学问。在中学阶段，学业要分的蛋糕必须要大于其他活动所分的蛋糕，活动再多，精力再投入，我们也要确立一个“学习时间占比红线”，而红线之外的碎片化时间，可以适当安排活动。

在“活动”与“学习”中艰难切换时，我们不妨服从于计划的“权威”。信赖自己的时间规划，明确判断和定位自己所处的时间，该收时就收，该放时就放。

效率提升

- 建立自己的学科知识系统 -

在一场完整而严格的考试中，真正决定成绩的是坚实的知识基础、清晰的做题思路和足够的解题技巧，而不是缺少组织的知识总量。

首先，重视考纲，确定不同学科的核心内容；其次，回归课本，结合考点和教科书，构建一个内容明确、重点分明、层次清晰的知识架构；最后，用题目查漏补缺，掌握题型解答技巧，借助题目深化思考，拓展思路，提高速度。

- 树立学习上的“品牌意识” -

“品牌意识”指的是要在所有科目当中有自己擅长的一两科，在每个科目中有自己擅长的几个板块，尝试把自己的一些方面打造成“明星”。

首先，选择一两门学科集中突破，其他学科可以暂时为“品牌学科”的学习让渡时间；其次，给自己定一个标准线，比如“品牌学科的排名比自己总分的年级排名高20%”；最后，当“品牌学科”过线并保持稳定一段时间后，就可以着手进行新一轮科目的提升了。

“品牌意识” 背后所蕴含的逻辑是把“大目标”拆解成“小目标”，并及时享受阶段性成果带来的激励感。

课堂学习

- 紧跟课堂节奏，技在字里行间 -

在课堂上，最关键的是专注，能够长时间集中注意力是一种强大的能力，除了先天的韧性， 也需要后天的学习和培养，而记笔记是提升课堂专注度的有效方法之一。

课堂是笔记初稿诞生的场所，课堂上记笔记的重点是：记录框架，多听少记。笔记的字可以相对潦草，但不能因为记笔记而误了听课。课后再次整理笔记，梳理一节课的思路，实际上是一种很好的及时复习的方法，不知不觉中也在培养构建知识体系的能力。

工具善用

- 习题集：做个有思想的刷题者 -

分阶段刷题：第一阶段，重视基础题，多做与考题相符的习题；第二阶段，有选择地刷题，放弃送分题、超纲题、已熟练掌握的题。

做题时注意：第一，切忌提前翻看答案，这样不仅会降低做题效率，还会限制解题思维；第二，做每道题目时都要仔细分析，时刻保持思维活跃，杜绝依赖惯性思维。

- 辅导书：寻找我的“私人导师” -

辅导资料宜精不宜多，优先选择与教材配套的辅导书，再根据自己的具体情况做判断：学有余力的科目，可以选稍微拔高一些的辅导书；力不从心的科目，可以选注重基础的辅导书。

运用辅导书时要戒骄戒躁，节奏尽量与课程保持一致，辅导书上的经典例题和练习题都不要放过，俗话说“慢工出细活”，学会循序渐进，厚积薄发。